一曲《同桌的你》，让不少人都会想起曾经陪你一起上课的同桌。而不久的将来，很可能在一些高中里，同班、同桌甚至固定座位的概念将逐渐淡化。据报道，未来高中很可能采用“走班制”教学，记者就此问题采访了我市教育部门和部分学校。

　　高中将实施“走班制”教学   

　　据媒体报道，教育部日前发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，明确2017年全国将开始高考综合改革，即在高考中实施语文、数学、外语3门学科全国统考，政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科任选3科的考试成绩。不少教育领域从业者及专家由此认为，今后高中很可能将采用“走班制”教学，未来的学生将不再有一个固定班级和一群朝夕相处的同学。 

　　目前，浙江省已经在全国率先试点高考改革，部分浙江的高中从2012年开始便在实际教学中实行了“走班制”。

　　“走班制”在泰暂无试点 

　　高中实施“走班制”，意味着班级要重新打乱，同桌也不再固定，教学方式要重新调整。这些改变能否最终在泰州实施呢？市教育局相关人士回应，江苏并不是首批高考改革试点省份，所以也并未接到改革的通知，而且高中实施“走班制”涉及的变革较大，目前我市暂无实施可能。 

　　据了解，其实我市部分学生曾经享受过“走班上课”的待遇。2003年出台的高考方案是“3+2”，其中的“2”可以在文理科之间交叉选择，人们习惯称之为“3+1+1”。由于文、理不设限，这一方案呈现出的组合多达15种，其中文理交叉的组合就有9种。当时，很多学校由于师资、生源和教室等因素限制，并没有按照学生的选择分班。学生上课时，会到不同的班级旁听课程，这是我市最早的“走班生”。之后，随着高考方案改成“3+学业水平测试”，这种现象也随之消失，学生还是统一编班教学和管理。

　　改革需要解决很多现实问题 

　　“走班制”是未来教学的改革方向，但在具体实施前要解决诸多现实问题。 

　　市区一所高中的负责人说，教学改革首先要看高考这个“指挥棒”。江苏的高考方案预计明年才会送审，最迟要到2017年才会公布，届时改革成什么样子，学校和老师都不清楚，所以教学方式还是会延续以往模式。 

　　其次，“走班制”最大的关键在于小班化。由此带来的师资配备、教学场地安排等等，都是非常现实的问题。 

　　此外，“走班制”带来的纪律管理、班级文化和荣誉感等等，都是制约改革的因素。